宁波一所小学开情商课培养“高情商”小学生(图)设阶矩阵A的秩为r，则非齐次线性方程组（B）.

　　情商课上，同学们在参与情景模拟游戏

“今天，你微笑了吗？大家让我看一看。”老师话音未落，同学们瞬间乐开了花，纷纷露出8颗大白牙，向同伴和老师展示着自己“标准式”的微笑，有几个正在换牙的同学，即使没有完整的8颗牙，也笑得一脸自信。

昨日，镇明中心小学302班学生上了一堂以微笑为主题的情商课，课堂上学生的表现都相当给力。

[现场] 抱怨合作伙伴太笨，踩地雷游戏全军覆没

上课的老师是家长从一个情商培训机构请来的，大家都叫她乐姐姐。情商课一开始，乐姐姐就邀请同学们来说一说自己的闪光点。一个男生从座位上蹦起来：“我跳绳特别好，最近又进步了，能跳240多下呢。”大家都发出了“哇”的感叹，还竖起大拇指，给予这位男生赞美与鼓励。

第二个是游戏环节“地雷阵”，报纸铺在地上编成了地雷，一个同学蒙着眼睛，另外一个同学负责指挥，看谁先走到终点。这个游戏，情况就有点糟糕了。前面四组同学全军覆灭，都是走几步就踩到了地雷。乐姐姐让大家思考失败的原因。孩子们很聪明，马上就找到了答案：因为两个人配合不够。

“对啊，刚才有同学一直在抱怨合作伙伴太笨。”乐姐姐最后分析，两个人沟通配合很重要，如果大家能多说“往这边走，小心点”、“放心吧，有我在”等，效果就大不一样了。果然，经过引导的最后两组同学，都顺利达到了终点。

接下来，是“奥斯卡大剧场”的情景模拟环节，乐姐姐为同学们设定了5个情景让他们来演绎。其中一个情景是：想要加入正在游戏的队伍中，你该怎么做？

302班的蒲治城一上去，就拍了拍同伴的脑袋：“我可以参加吗？”大家没有同意。乐姐姐告诉他，拍脑袋的行为是不礼貌的。得到纠正后，蒲治城再一次出发，微笑着和同伴打招呼：“我觉得你们玩得很开心，我可以加入吗？”这次他顺利加入了同伴的游戏中。

乐姐姐告诉同学们，微笑是最好的身体资源，让人更自信、沟通更良好、更加受欢迎。

[调查] 全班47位同学，近20%觉得不快乐

记者了解到，班级小记者汤景迪面向全班47位同学进行了微笑调查，结果显示有近20%的同学觉得自己不开心。

陈方迪的爸爸说：“现在的孩子学习压力比较大，我们希望通过这样的课程能够让孩子尽量放松一些。”另外，他也意识到，现在的孩子因为家里条件好，都比较自我，与人沟通的能力不佳，而当下社会，这项能力非常重要，对人的一生来说，可以说情商比智商有用，情商高，可以活得更快乐。

据了解，情商课是302班本学期微笑系列活动其中一个内容，活动还包括了发起微笑倡议、学看微笑书籍，为的是让孩子在轻松愉快的氛围中学会良好的沟通和待人接物，提高集体意识、增强受挫能力等。

[分析] 上情商课，相当于给孩子打“预防针”

乐姐姐的真名叫乐玲。她说，3～12岁是孩子自我人格、自我意识形成的重要阶段，应该加以引导和培养，现在的孩子智商都差不多，相对而言，情商更重要。

不过，当下也有人质疑情商课会不会让孩子太早过于成人化，过早把孩子带入成人的世界里。

乐姐姐说：“孩子成长的过程中，会遇到各种各样的问题，和朋友相处，和同事共事，总会处不好，特别是情绪的调节上，我们会遇到困惑。如果在12岁之前，我们有意识地加以引导，就像打了‘预防针’，那么孩子以后经历的痛苦就会少些。”

镇明中心小学的副校长告诉记者，学校在平时观察发现，学生在处理自身情绪和人际交往上存在着许多问题，不利于以后的成长，像情景模拟中出现的问题很常见，因此学校很支持302班开展的情商课。(通讯员 池瑞辉 记者 章萍 实习生 高文婷 摄影 记者 张培坚 编辑 宋静)